PROнас: школьный медиахолдинг

Модуль "РЕСУРС"

С момента создания Интернета было принято считать его «виртуальным местом, где все будут свободно выражать свои мнения без страха цензуры».

В настоящее время уже можно говорить о том, что Всемирная сеть проходит следующий этап формирования социального института - узаконивание норм, правил, регулирующих принципов использования Интернета [А.Ю.Губанова, Media Education, 2017, № 2].

Поскольку Интернет содержит неисчерпаемые «коммуникативные возможности, фундаментальный познавательный ресурс, обширное поле для реализации человеком игровой и иной рекреативной активности», он играет важную роль в стихийной социализации, поскольку для современных детей медиаконтент может быть одним из основных источников информации об окружающей его действительности, конкурировать с межличностным общением, заменять семью и друзей [Мудрик, 2008, с. 37].

Особенность детской психики такова, что любая информация, которую получает ребенок для него обучающая, для детей не существует такого понятия, как развлекательный контент, весь контент для ребенка обучающий. При этом, это не просто обучение. Вся информация, полученная в детстве, самая сильная, и именно она формирует человека на всю его оставшуюся жизнь. Поэтому так важно ограждать ребенка от той информации, к которой он еще не готов, и которая может нанести ему серьезный вред, внедрившись в сознание на раннем этапе взросления.

В Российской Федерации закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» регулирует отношения, связанные с защитой детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, в том числе от такой информации, содержащейся в информационной продукции (Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ).

Команда информационно-образовательного проекта «PROнас: школьный медиахолдинг» строго соблюдает в работе требования Закона.

Созданная система онлайн-ресурсов информационно-образовательного проекта «PROнас: школьный медиахолдинг»: YouTube-канал (www.youtube.com/ПРОнас), Интернет-СМИ ВКонтакте (www.vk.com/pronas.online), страница в Instagram (признана экстремистской организацией и запрещена на территории РФ) (www.instagram.com/pronas.оnline), объединенных на едином портале www.ПРОнас.онлайн (www.PROnas.online), обеспечивает:

-        ежедневное наполнение Интернет-пространства медиапродуктами образовательной, просветительской, профориентационной и развлекательной направленностей, используя возможности детских масс-медиа и иных источников, что позволяет пропагандировать здоровый образ жизни, безопасное поведение в интернет-пространстве, привлекательные возможности системы дополнительного образования детей, а также позволяет увеличить долю безопасного и полезного контента в сети Интернет;

-        сформированный цифровой онлайн-архив материалов, созданных в рамках информационно-образовательного проекта «PROнас: школьный медиахолдинг», позволяет использовать в образовательных и воспитательных целях при организации событий для обучающихся, родителей, специалистов образовательных организаций безопасный качественный и полезный контент, доступный по рубрикам с учетом интересов и потребностей целевой аудитории (детей, родителей (законных представителей), работников системы образования);

- постоянное повышение профессиональной компетентности работников образовательных организаций, реализующих деятельность детских масс-медиа и иных информационных ресурсов, поддержание их квалификации в актуальном состоянии;

- расширение спектра и обновление содержания дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в сфере масс-медиа;

- внедрение проектных технологий в разработку и реализацию образовательных программ, что позволит актуализировать цели и планируемые достигаемые результаты.

Аккаунт образовательно проекта «PROнас: школьный медиахолдинг» был создан на платформе социальной сети Инстаграм в ноябре 2018 года. Контент для этой площадки предполагал короткие видео, фотографии и краткое описание материала. За время существования аккаунта было размещено более тысячи материалов, сотни челябинских школьников делились своими впечатлениями о событиях из школьной жизни. С мая 2019 по апрель 2020 года деятельность аккаунта была приостановлена (признана экстремистской организацией и запрещена на территории РФ).

В апреле 2020 года во время пандемии каналом была запущена большая Акция «Дома очень хорошо», в рамках которой учащиеся челябинских школ делились своим времяпровождением во время дистанционного обучения. Аккаунт ожил и начал наполняться контентом. Ребята охотно стали рассказывать о своих увлечениях, талантах, домашних животных, новых приобретенных навыках, участии и победах в конкурсах.

Следующей большой акцией канала стал проект, посвященный юбилею Победы в Великой Отечественной войне «Одна на всех Победа». К размещению принимались рисунки, видеозаписи, истории и фотографии.

С каждым новым событием контент становился все качественнее, и школьники с огромным энтузиазмом продолжили принимать участие и в последующих Акциях канала, таких, как: «Мы – дети России», «PROЧелябинск 2020», «Учитель PROсто класс», «Хороший 2020», «PROлюбимую книгу», «PROзащитников Отечества», «PRO 8 марта», «Мы – дети России 2021», «Мое яркое лето - 2021», «Я в предмете», «PRO каникулы», «PRO настоящих мужчин», «PRO весеннее настроение».

Всего за время существования аккаунта более 1000 школьников прислали свои материалы, более 400 постов было опубликовано.

В данный момент деятельность аккаунта на платформе социальной сети приостановлена. С марта 2022 года размещение материалов ведется в Телеграм-канале.

Проект на протяжении трех лет успешно выполняет свою миссию: создание комфортного и безопасного медиапространства для школьников, родителей и педагогов. Показали свою эффективность следующие рубрики:

- «Лайфхаки» (советы по решению актуальных задач);

- «Социальные опросы» (опросы на темы, которые волнуют современную молодежь, родителей и педагогов);

- «Журналистские расследования» (сюжеты о проблемах детей, родителей и педагогов);

- «Селфирепортажи» (новое и современное направление);

- «Мобильный материал» (видео, снятое и смонтированное на телефоне);

- «Буктрейлер» (коротко рассказывает о современной художественной литературе для детей);

- «Тизеры»;

- «Пойдём в кино!» (Обзоры современных фильмов для безопасного просмотра);

- «ПРОФтуризм» (о профессиях, которые существуют и погружении на один день в особенности одной из профессий);

- «Чудо науки» (научно-популярные ролики);

- «Научные тайны» (открытия в науке ненаучным языком);

- «Без журнала» (интервью с учителями);

- «Без дневника» (интервью с учащимися);

- «Театро» (рецензии на спектакли города Челябинска);

- «Школьные новости» (сюжеты об интересных и значимых событиях в школах);

- «Ток-шоу» (вопросы взрослому и др.).

С медиапродуктами проекта можно ознакомиться на официальном канале: http://ПРОнас.онлайн.

Задача педагогов и родителей – оснастить подростков теми способами саморегуляции, рефлексии, которые помогут им распознавать опасности в соцсетях. Родителям и педагогам необходимо понимать, что запретом и излишним контролем невозможно решить главную задачу – научить подростков безопасному поведению во всемирной сети. Однако при условии наличия доверительных отношений между ребёнком и взрослым, можно обеспечить авторитетность мнения для тех, кто ещё не готов к самоконтролю и саморегуляции поведения. Речь идёт о том, чтобы балансировать между желанием контролировать происходящее и оказанием поддержки и помощи в трудных и проблемных ситуациях.

Проект «PROнас: школьный медиахолдинг» не ставит целью оградить детей и подростков от социальных сетей, каналов, интернета. И вряд ли это будет возможно и оправдано в современных реалиях. Его цель – создание благоприятного, «здорового» контента для молодежи, который будет способствовать развитию устойчивой психики, критического мышления, самосознания, адекватной самооценки, креативности, а также созданию безопасных социальных связей, межличностных коммуникаций в контексте актуальных для подростков тем.

Наполнение Интернет-пространства безопасным и развивающим контентом происходит через создание ресурсной базы:

1. высококвалифицированные педагоги, реализующие утвержденные дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы в сфере масс-медиа;

2. создание и /или расширение материально-технической базы;

3. создание единого информационного пространства;

4. создание локальных актов, регламентирующих участие в воспитательных и образовательных событиях участников проекта;

5. координацию деятельности членов ГМО руководителей детских СМИ;

6. создание сетевого взаимодействия со специалистами педагогического сообщества различных направленностей, специалистами иных организаций.

Проект «PROнас: школьный медиахолдинг» в полной мере исполнил основную цель: Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов, формирование медиакомпетенций представителей школьного сообщества города Челябинска (педагогов, родителей, школьников) и медиакультуры как духовно-нравственной ценности эпохи медиа, обеспечение возможностей для профессионального самоопределения детей через медиатворчество.